W ramach realizacji projektu „Kreator Partycypacji” przewodniczący wszystkich klas technikum i liceum naszej szkoły wzięli udział w warsztatach zorganizowanych przez Fundację Ornament. Spotkania miały na celu wzmocnienie kompetencji obywatelskich młodzieży oraz przygotowanie uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego działania na rzecz szkoły i środowiska lokalnego.

Podczas warsztatów uczniowie pracowali metodami edukacji pozaformalnej, przechodząc pełny proces tworzenia inicjatyw lokalnych – od zbierania pomysłów i rozmowy o realnych potrzebach społeczności, przez planowanie i współpracę w zespołach, aż po projektowanie i prototypowanie działań. Młodzież wykazała się dużym zaangażowaniem, umiejętnością współpracy oraz odwagą w prezentowaniu własnych pomysłów. Praca zespołowa sprzyjała uważnemu słuchaniu, odpowiedzialności i rozwijaniu postaw obywatelskich.

Propozycje uczniów dotyczyły m.in. działań integracyjnych, inicjatyw społecznych i kulturalnych, ekologii oraz poprawy codziennego funkcjonowania szkoły. Zaprezentowane pomysły potwierdziły, że młodzi ludzie dostrzegają potrzeby swojego otoczenia i potrafią proponować rozwiązania odpowiadające na realne wyzwania.

Dnia 17 grudnia 2025 r. przedstawiciele młodzieży, pod opieką pani wicedyrektor Małgorzaty Uberman, wzięli udział w Forum Obywatelskim w Tarnowie, podsumowującym realizację projektu „Kreator Partycypacji”. W programie wydarzenia znalazły się prezentacje uczniowskich inicjatyw, debaty, elementy metody world café oraz praca nad takimi zagadnieniami jak wpływ młodych ludzi na otoczenie, bariery i motywacje do działania, cele SMART, prototypowanie oraz współpraca z dorosłymi.

Jednym z ciekawszych efektów pracy uczniów był autorski projekt „Planszówkowy Chillout” – inicjatywa promująca wspólne spędzanie czasu bez telefonów, oparta na grach planszowych, rozmowie i budowaniu relacji rówieśniczych. Projekt stanowi odpowiedź na potrzebę odpoczynku od ekranów i wzmacniania więzi międzyludzkich wśród młodzieży.

Projekt „Kreator Partycypacji” jest współfinansowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Udział w nim był dla uczniów cennym doświadczeniem, które pozwoliło im lepiej zrozumieć mechanizmy partycypacji, a także uwierzyć w realny wpływ młodych ludzi na życie szkoły i lokalnej społeczności.